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古代史

古代史

分析世界古代史课程双语教学的实践与思考

2017-06-16 11:04:02

1 双语教学的内涵 所谓双语教学就是指用本族语 ( 母语 ) 和一门外语进行听说读写的教学活动,目的是让学习者在学龄阶段通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替或接近母...
古代史

讨论自觉继承中国古代优秀学术遗产

2017-06-15 17:23:22

近些年来,中国学人就如何进一步把中国学术推向世界,并在国际学术话语中占有一席之地的问题,展开多维度、多层次、多学科的深入探讨。有关中国学术话语体系的当代建构讨论,...
古代史

浅谈重构“大航海时代”的世界

2017-06-15 17:22:35

大航海时代是世界古代史和近代史的分水岭。随着一艘艘西欧帆船扬帆驶向世界各地,旧时代的大幕徐徐落下,一个崭新的、充满希望的新时代开始渐渐展现。不过,如果我们将目光聚...
古代史

解读高校世界古代史课程中的史料引入———以“古代罗马文明”授课为例

2017-06-15 17:21:24

世界古代史课程是国内高校历史学科培养体系中世界通史的重要组成部分。教师通过对这门课程的讲授,使学生对世界文明最初发展阶段的了解得到加深,并为学习世界中世纪史、近代...
古代史

分析中国早期马克思主义学术话语的建构路径

2017-06-15 17:18:06

福柯认为知识是话语体系的重要组成部分,知识话语会对社会发展产生深刻的影响力。习近平在2016 年哲学社会科学工作者座谈会上提出当前中国马克思主义学术体系和话语体系构建成...
古代史

探究《历史研究》中三种文明模式的内容和特点

2017-06-14 15:12:15

《历史研究》是一部历史哲学名著,作者阿诺德约瑟夫汤因比以文化形态史观贯穿全书,是历史综合研究领域里的最重要的著作之一。此书从分析外显于历史活动之表面和精神观念,转...
古代史

分析深化中国古代历史评论研究

2017-06-14 15:11:46

历史评论、史学批评与历史撰述,构成中国古代史学的三个重要部类。其中,关于史学批评和历史撰述的研究,学界已取得较多成果,而关于中国古代历史评论的研究,在不少方面仍有...
古代史

分析楚汉战争的历史启迪

2017-06-14 15:10:20

刘氏皇族统治的汉朝,可谓中国古代史上最有建树的时代之一,汉族汉语汉字汉仪⋯⋯这一系列凝聚中华民族的成就都是在这个阶段形成的。被称为汉高祖的刘邦能开创这一延续400年的...
古代史

研究李宗侗古史研究成就

2017-06-06 15:24:30

以《中国古代社会新研》为例 李宗侗出身于名门之后,有着留法的经历,在古史研究上独树一帜,因受特定历史因素的影响,长期声名不彰,对其史学成就展开研究,具有一定的学术价...
古代史

探索中国古代史:于绵密中见宏通

2017-06-06 15:23:01

2016年,中国古代史研究大体上衔接了前几年的研究模式,选题进一步细化,研究领域不断拓宽,学术史的梳理和总结继续推进,不同意见的论辩和宏观贯通性研究呈现蓄势待发的特征。...
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